Cselekvésközpontúság:

• Megismerési folyamatok kialakítása
• Tárgyi világ felfedezése
• A tárgyak közvetlen megtapasztalása, és az erről való leválás
• Kategóriák és fogalmak kialakítása

Kommunikációs megalapozottság

• Társas közeg és kapcsolatok felfedezése

• A közös tevékenység szervezése, kommunikáció, reflexió lehetőségének megteremtése

• Speciális kooperációs eszköz: nyelv és beszéd

Alapelvek:

• Tevékenységbe ágyazott beszéd kialakítása.

• Kezdeményezés és a reagálás egyensúlyának megteremtése.

• Figyelem összpontosításának kialakítása.

• A természetes társalgás megerősítési módszereinek alkalmazása.

Gesztus és beszédértés fejlesztése

1. Az auditív és vizuális figyelem kialakítása.
2. Gesztusok és egyszerű kérések megértése
3. Alternatívák közötti választás: tárgyak és képek megkülönböztetése
4. Cselekvést jelentő szavakat tartalmazó kérések megértése.
5. Jelzőket tartalmazó kérések megértése.
6. Helyhatározót tartalmazó kérések megértése.
7. Nyelvtani elemek megértése.

Nem verbális jelzések használata:

• figyelmi és válaszadási készség elsajátítása,

• játékkészség elsajátítása,

• kölcsönösen végzett tevékenységek elsajátítása,

• utánzási készség elsajátítása,

• hétköznapi kommunikációs készségek elsajátítása.

beszédprodukció fejlesztése:

• célok kijelölése önálló szavak szintjén:

- megnevező szavak,

- tagadást kifejező szavak,

- cselekvésre utaló szavak,

- helymeghatározó szavak,

- ismétlődést kifejező szavak,

• célok kijelölése kétszavas szinten:

- cselekvést és tárgyat jelölő kifejezések,

- tagadást jelentő kifejezések,

- ismétlődést kifejező kifejezések,

- helymeghatározó kifejezések,

- demonstratív(mutató) kifejezések,

- tulajdonságot jelölő kifejezések,

- birtoklást jelölő kifejezések,

• célok kijelölése háromszavas szinten:

- cselekvést jelölő kifejezések,

- helymeghatározó kifejezések,

- ismétlődést kifejező kifejezések,

- tagadást jelentő kifejezések,

- tulajdonságot jelentő kifejezések,

- demonstratív (mutató) kifejezések,

- kiegészítendő kérdések-eldöntendő kérdések.

A terápia lépései:

mozgásfejlesztés

• testtudat fejlesztése

• egyes érzékelési területek fejlesztése

• vesztibuláris rendszer fejlesztése

• a két testfél mozgásának összerendezése

• alapmozgások koordinációjának javítása

• téri tájékozódás fejlesztése

• mozgás-ritmus-beszéd összerendezése

• bizalomerősítő gyakorlatok
  
  

beszédfejlesztés

• fúvó-szívó, légzőgyakorlatok

• artikulációs izmok ügyesítése

• ciklizálás

• hallási differenciáló-képesség fejlesztése

• beszédmegértés fejlesztése

                - szókincsfejlesztés  

                 - főnevek 

                 - igék

                 - melléknevek (színek)

                 - számnevek

                 - jelzős szerkezetek

• egyszerű mondatalkotás

• mozgás-ritmus-beszéd koordinálása

megismerő funkciók fejlesztése

• érzékelés, észlelés fejlesztése

• figyelem, megfigyelőképesség fejlesztése

• emlékezetfejlesztés

• gondolkodási funkciók fejlesztése

• grafopercepció fejlesztése

1. Alapmozgások ismétlése, egyensúlyi reakciók fejlesztése

2. Testkép, testfogalom kialakítása, differenciálása

3. Mozgás-ritmus-beszéd összerendezése

4. A beszéd motoros feltételeinek kialakítása

5. Hallási figyelem, beszédfigyelem kialakítása

6. Szókincs (receptív-expresszív) fejlesztése

7. Toldalékok megértése, használata

8. Mondatalkotás kialakítása, mondatértés fejlesztése

1. köszönés (bábbal)

2. mozgáskoordináció fejlesztése

3. hallási figyelem fejlesztés

4. testkép, testfogalom differenciálása, kialakítása

5. finommotorika fejlesztése

6. a beszéd motoros feltételeinek kialakítása (hangutánzó szavak, fújógyakorlatok, ízlelés)

7. beszédértés fejlesztése (gesztusok is)

8. szókincs bővítése (tárgyak, ellentétek, megtapasztalást-cselekvést jelentő szavak, információ szerzése, funkciók használata)

9. nyelv és grammatika fejlesztése

10. szociabilitás fejlesztése (segítségkérés, kapcsolat kialakítása a társakkal)